我从事班主任工作已经两年了，我的学生也从充满稚气的大一新生顺利地成长起来。回首这两年的工作，有过苦闷，有过彷徨，但更多的却是得到学生认可的欣慰与获得成绩的喜悦，因为，我一直在不断地履行着自己当初的那句诺言：“做学生成长的摆渡人”。我很庆幸，有这样一个机会来对自己的工作进行一次回顾与思索，我也相信，在这次总结之后，我的人生轨迹可能会发生一定的变化，我对这份工作的感想和意义也将会有更深刻的认识，我也希望，在一次又一次的思索之后，能走得更加成熟，更加坚定。

一、   抓住学生思想政治教育工作的根本和核心

“学生工作是首散文诗，形散而神不散；大学生思想政治教育是一项崇高的事业，需要全新的投入与付出。”这是我刚走上工作岗位时，在网上看到的以为同仁的感言，至今记忆犹新，并把它作为我工作的座右铭。

 很多时候的工作，会让人忙的不知从何入手，班主任的任务，简而言之就是使学生学会做人、学会认知、学会做事、学会交往，最终成为一个较为完善的人。所以，我们既要教学生做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的现代人，也要做“有自尊、有价值、有快乐、有人格”的现代人。

二、   打造优良班风、学风、增强班级凝聚力

（一）     加强班风、学风建设

  好的班风和学风，在同学们成长中起着非常重要的作用。惰性与贪玩是年轻人的通病，好的班风与学风对于抑制这些消极因素，激发积极因素具有非常重要的作用。在班风、学风建设中，我主要采取以下一些措施：组建民主高效的团支部、班委会、建立班长、团支书例会制度。选拔德才兼备的同学担任班级主要学生干部，并利用一切可以利用的机会，言传身教地加强对班级干部的教育与培养，鼓励他们积极主动地开展工作，特别是协助他们制定一系列适合班级班风学风建设的制度，根据我所带班级的具体情况，本着“从实际出发，一切为班级和全体学生服务”为宗旨，利用晚自习时间制定并通过班级工作计划，逐步完善了一系列合理的规章制度。如：《班级奖罚制度》、《班级文明公约》、《班级奖学金、助学金评比制度》、《团员推优制度》、《班级收支制度》、班级教室、寝室检查制度》。使我们班级的管理有章可循，有据可依，为班级创建良好的班风提供了坚实的保障。

（二）     注重凝聚力的培养

 班级犹如一个大的家庭，老师要对每一个同学充满爱心，真正地从内心爱他们，关心他们。使每一位学生感受的集体温暖，从而使得班级真正成为团结向上，充满温暖，有积极凝聚力的集体。要建设一个团结友爱、朝气蓬勃的集体，在班级组建之初，就要不断强化和深化班级集体意识，增强同学们的集体荣誉感。在这一方面，鼓励各班开展特色活动，以强调同学参与班级活动的积极性，增强同学的团队意识。如在大一时，开展拔河比赛、篮球比赛；大二时，开展“树班风、树学风”班级大比拼等等。除此之外，每次在安排学生做某件事时，我都参与其中，并给适当的指导和鼓励。而我所带的三个班级共同举办了多场联谊晚会、球赛，在加深友谊的同时，让他们学会关心他人，体会爱与被爱的快乐和集体生活的温暖。而对于学校举办的各项活动，也动员他们积极参加：遇到班级活动，我到尽量争取和他们共同参与，虽然不能给予技术上的指导，但是我相信，老师的一个眼神、一个微笑，一句话对学生来说，都是一种肯定与有力的支持。

（三）     坚持思想教育

    坚持每周一次的主题班会，每周我都会安排一次主题班会，每次都有明确的主题、主持人和发言人，教育的目的让大家心中有数，不盲目应付，做到有调查、有分析、有计划、有时效。每次的主题班会对大家的心灵都是一次纯净，对学生的思想是一种升华。

三、   为人师表，努力当好学生成长的“摆渡人”

（一）     要想服从，先得自律

在日常的工作中，我从自己的一言一行，举手投足、衣着服饰等各方面严格要求自己，注意语言的规范和得体，给每位同学一以信任和尊重。

 大学是人生的一个重要的分岔口，学生很容易误入歧途，身为班主任，更重要的是如何跟他们做朋友，从思想、生活、学习等诸多方面加以正确的引导，让学生以积极乐观的心态来应付社会的激流，在面对人生的各种挫折。

（二）     勤到班，勤走访，勤谈心

    无论是积极上进的学生，还是消极不前的学生都一视同仁，不袒护，不歧视，充分利用课间和晚自习的时间，深入课堂：利用网络在QQ、班级群、校友录里跟他们聊学习、品时尚、谈生活，努力帮助他们找回自信。

     我还经常性深入到学生的宿舍，与同学进行交流和沟通，与同学们平等相待，真心诚意与他们做朋友，了解他们的思想动态，学习生活情况。帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观。并及时发现他们出现的问题，尽力地予以解决。

（三）     注重后进学生的转化工作

    只有深入到学生中间，才能了解他们的真实思想，只有得到同学的信任，才能增强工作的效果。对于有心理问题的学生，要通过你的诚意获得他的信任，及时发现问题，及时加以解决，将问题消灭在萌芽状态。对于“差生”的转变工作，一方面我都会定期与他们进行耐心细致地交流与沟通，帮助他们发现和发析存在的问题，并提出建议和意见；另一方面发动班级干部来帮助他们提高。我坚信，只要我们工作做到学生的心坎上，后进同学也是会获得重大转变的。

四、   大爱无声，让阳光照亮、温暖每一个学生的心田

对于学生的关爱，不在停留在语言上，而要落实在行动上。正真从小事做起，从点滴做起，使学生充分感受到老师的关心和爱护。当听说学生生病时，每次都是第一时间感到他们身边，护送他（她）去医院，并帮他（他）办理好一切治疗或住院手续，并经常看望慰问他们，知道完全康复。让学生体会到亲人般的温暖，虽然这些都是一件件很小的事情，但学生部这么认为，只要我们能真请付出，学生必然会真情相报。

教育家罗伯特勃朗宁说过“把爱拿走，地球就是一座坟墓”，而我要说，没有爱，班级就是一潭死水。老师的爱比父爱严格，比母爱温暖，比友谊纯洁。师爱是伟大的、高洁的，是发自老师内心的欣赏与呵护！课余时间，我会用心欣赏每位同学的闪光点，有些强于此，但弱于彼，而有些人强于彼，但弱于此。琴弦也许好调，但心弦却是比较难调的了。

我们班有位同学***，很小的时候，他父亲在一次家庭纠纷中，误伤了妻子致死而被判刑，他从小与祖母相依为命。难言的家庭背景造成了他孤僻、倔强的个性。随着年龄的增长，他和他祖母的代沟也日益加深。回到家，他和他祖母大吵大闹，在学校里，他也把自己深深地粉笔起来，学习没兴趣，早退、旷课是家常便饭，我的各种招式，在他的面前显得格外苍白无力。为了很好地和他好好沟通，有事一周我会带着班长去寝室找他几次。有一次，他由于上课睡觉而被任课老师批评。他因而又闹起了情绪，声称没有一个老师喜欢他，班上同学也都讨厌他，他直接跟家里打电话说不想上学了，然后回寝室睡觉。获知此事后，我第一时间与他祖母取得联系，共同商量解决办法，并嘱咐其千万不要言语责骂，以免造成不可收拾的局面，自己则找到他寝室，因为知道他的个性，所以并没有反复唠叨不停，那样只会让他更反感，于是自己找了个位置，静静的坐下来，不料他竟大声吼道：“世界上没有人关心我，走开”。我静静的离开寝室，这一夜，我辗转反侧，哭死冥想，终于想到他的“17岁生日”。我找了几个班委，大家一起商量为他过一个愉快而幸福的生日，我们为他定做了蛋糕，并在上面写道：“我们会一直等你，祝你生日快乐！”当我和班委们把蛋糕送到他面前的时候，平时看似坚强的他，眼里闪着泪花，看得出那是幸福的泪光，一颗快要尘封的心灵又喷射出了光芒。优美的生日歌响了起来，歌声与掌声交织在一起，他一句话也没有说，但我却在那双脆弱的眼里看到了转变的希望。

也许，这就是爱的真谛：对待学生，多看一些优点，少看一些缺点；多一份理解，少一份苛求；多一份宽容，少一份埋怨；多一份呵护，少一份指责；对待自己，不为为学生的调皮而怨恨，不为学生的顶撞而生气，不为学生的无礼而失态，不为学生的顶撞而生气，不为学生的失态，不为学生的违纪而急躁，因为爱是无私的。

总之，通过一系列的思想工作，我所带的班级的班风和学风都有了显著的变化。同学们在良好的环境中健康的成长着。我任职至今，所带班级先后获得“先进班集体”、“五四红旗团支部”的荣誉称号。在学习成绩中也有突出表现，近两个学期，考试成绩合格率都在97%左右，英语三级通过率达到了95%，会计从业资格证通过率达到86%，我也被评为2008年度“先进班主任”。同时，我还利用空余时间参与了辅导员培训班、高校教师资格培训，系统学习了管理学、心理学、教育学、法律、网络思政教育等专业课程，并不断在工作中总结经验，提升自己。

   个性，需要更多方位的发展，知识，需要更进一步的储备，认识，需要更加全面的提升……，我知道自己还有很多的事情要做，我只能说，我会更加努力！